一、 培训范围
主要讲述了机械制图中图纸幅面、比例、字体、图线、剖面符号、图样表达、尺寸标注、简单机械图样画法等的基本要求和规定。
二、培训目的
了解机械制图中国家标准的有关规定，掌握识图中的各种注意事项，能够读懂基本的零件图、装配图，以及绘制简单的零件图。
三、培训内容
1 图纸幅面
1.1绘制图样时，应优先采用下表中规定的图号，各图号幅面按约二分之一的关系递减。
1.2图纸应画有图框，其格式如图2、图3、图4、图5所示，图2、图3为留有装订边的图框格式，图4、图5为不留装订 的图框格式。在图纸上必须用粗实线画出图框。
1.3为了绘制的图样便于查阅和管理，每张图纸都必须有标题栏。 标题栏应位于图框的右下角， 看图方向应与标题栏方向一致。标题栏一般由更改区、签字区、名称及代号区、其他区组成，也可按实际需要增加或减少。
1.4在装配图中一般应有明细栏，其一般配置在装配图中标题栏的上方，按由下而上的顺序填写。明细栏一般由序号、代号、名称、数量、材料、质量(单件、总计)、分区、备注等组成，也可按实际需要增加或减少。
2 比例
2.1绘制图样时所采用的比例为图样中机件要素的线性尺寸与实际机件相应要素的线性尺寸之比，即图形的大小与机件的实际大小之比。
2.2绘制图样一般采用下表中规定的比例。
2.3注意：
1）绘制同一机件的各个视图应采用g同的比例，并在标题栏的比例一栏中填写。当某个视图需要采用不同的比例时，必须另行标注。
2）当图纸中孔的直径或板的厚度等于或小于2mm以及斜度和锥度较小时，可不按比例而夸大画出。
3）画图时比列不可随意确定，应按照上表选取，尽量采用1:1的比例画图。
4）图样不论放大或缩小，图样上标注的尺寸均为机件的实际大小，而与采用的比例无关。
3 字体
3.1图样中书写的字体应做到：字体端正、笔画清楚、排列整齐、间隔均匀。汉字应用长仿宋体书写。
3.2字体的号数，即字体的高度（单位为毫米），分为20、14、10、7、5、3.5、2.5七种。字体的宽度约等于字体高度的三分之二。
3.3用作指数、分帧⒓限偏差、注脚等的数字及字母，一般采用小一号字体。
4 图线
4.1各种图线的名称、型式、代号、宽度以及在图上的一般应用见下表。
4.1.1 粗窒撸褐饕用于可见轮廓线和可见过渡线。
4.1.2 细实线：用途较多，主要用于尺寸线、尺寸界线及剖面线。
4.1.3 虚线：主要用于不可见轮廓线和不可见过渡线。
4.1.4 细点画线：主要用于轴线及对称中南摺
4.1.5 双点画线：主要用于相邻零件的轮廓线及极限位置的轮廓线。
4.1.6 粗点画线：主要用于特殊要求的线。
4.1.7 波浪线：主要用于断裂处的边界线及视图和剖视的分界线。
4.1.8 双折线：主要用于断裂处的边界线。
4.2图线的宽度
图线分为粗、细两种。粗线的宽度b 应按图的大小和复杂程度，在0.5 mm～2mm 之间选择（一般取0.7mm），细线的宽度约为b/3。图线宽度的推荐系列为：0.18 mm、0.25 mm、0.35 mm、0.5 mm、0.7 mm、1 mm、1.4 mm、2 mm。
4.3图线画法
4.3.1 同一图样中同类图线的宽度应基本一致。虚线、点划线及m点划线的线段长度和间隔应各自大致相等。
4.3.2 两条平行线(包括剖面线)之间的距离应不小于粗实线的两倍宽度，其最小距离不得小于0.7mm。
4.3.3 绘制圆的对称中心线时，圆心应为线段的交点。点划线和双点划线的首末两端应是线段而不时短划，且超出图形轮廓线约2mm～5mm。
4.3.4 在较小的图形上绘制点划线或双点划线有困难时，可用细实线代替。
5 剖面符号
5.1 在剖视和剖面图中，应采用下表所规定的剖面符号。
注：剖符号仅表示材料的类别，材料的名称和代号必须另行注明。
5.2 剖面符号的画法
5.2.1 在同一金属零件的零件图中，剖视图、剖面图的剖面线，应画成间隔相等、方向相同而且与水平成45°的平行线（图6）。当图形中<主要轮廓线与水平成45°时，该图形的剖面线应画成与水平成30°或60°的平行线，其倾斜的方向仍与其它图形的剖面线一致（图7）。
图 6 图 7
图 8 图 9
5.2.2 当被剖部分的图形面积较大时，可以只沿轮廓的周边画出剖面符号(图8)。
5.2.3 如仅需画出剖视图中的一部分图形，其边界又不画波浪线时，则应将剖面线绘制整齐(图9)。
5.2.4 在装配图中，相互邻接的金属零件的剖面线，其倾斜方向应相反，或方向一致而间隔不等(图8、图9)。同一装配图中的同一零件的剖面线应方向相同、间隔相等。除金属零件外，当各邻接零件的剖面符号相同时，应采用疏密不一的方法以示区别。
5.2.5 在装配图中，宽度小于或等于
2mm 的狭小面积的剖面，可用涂黑代替剖面符号。如果是玻璃或其它材料，而不宜涂墨时，可不画剖面符号。当两邻接剖面均涂黑时，两剖面之间应留出不小于0.7mm的空隙。
