第五章 组合体
第一讲 组合体的画图
1．知识要点
（1）组合体的组合方式；（2）形体分析法；（3）线面分析法
2．教学设计：在讲解组合体的画图方法时，要紧紧抓住两个顺序N①组合体的各基本几何体的画图顺序。一般按组合体的生成过程先画基础形体,再画局部细节；②同一个形体三个视图的画图顺序。一般先画形状特征最明显的那个视图，或有积聚性的视图）。可先给出模型或实体仿N模型，引导同学作形体分析，然后按形体分析的过程绘制三视图。这个过程要反复进行几次，可停下来让同学画一个模型的三视图，教师观察同学的画图方法，对不正确的方法给予纠正，直到同学掌握正确的观察方法和画图方法为止。线面分析法是形体分析的补充。
3．课前准备：上课之前要准备好模型，模型要能够充分体现形体分析法的特点。
4．教学内容
（1）组合体的组成方式（形体分析法）
叠加如图5-1所示
图5-1叠加
切割如图5-2所示
图5-2切割
相切如图5-3所示
图5-3相切
图5-4为常见的画图错误，主视图上的错误原因是因为没有认识到立体是一个实体，即由各种材料制造成的立体，板和柱面的结合部分柱面已经消失，所以不存在转向轮廓线。左视图上的错误原因是没有考虑宽相等，不作形体分析。
图5-4常见错误画法.
综合如图5-5所示
图5-5综合
（2）用线面分析法绘制组合体的三视图（图5-6和图5-7）
图5-6.面立体的线面分析
图5-7曲面立体的线面分析
5．作业习题集：按模型或立体图绘制三视图。
第二讲 组合体的看图方法
1.知识要点
（1）形体分析法；（2）基础形体法；（3）线面分析法；（4）立体图法
2.教学设计：看图是画图的逆，画图是由物到图，看图是由图想象物，二者是互相联系的两个过程，看图能力可通过多画图来提高，同时也应当总结看图的基本规律，空间想象能力的培养和提高是一个逐渐的过程。在教学中要由浅入深，先给出形体组合特点明显的模型的三视图，让同学想象物体的形状，理解形体嘉龇ǖ氖抵剩辉俑出较复杂的物体的三视图，教会同学忽略细节，抓住组成物体的基础形体，称为基础形体法；线面分析法一般和形体分析法一起使用，但教学中可列举一些典型例子，讲解线面分析法在处理模型细节上的应用。
3.教学内容
（1）形体分析法
形体分析法的实质是：分部分想形状，合起来想整体，由整体到局部，由局部到整体。
图5-8形体分析法看图
（2）基础形体法
[例1]如图5-9中，已知主视图和俯视图，想象出物体的形状，并补画出左视图。
图5-9想象基础形体法
图5-10想象细节
[例2]如图5-11中，已知主视图和俯视图，补画左视图。
参考上例，请同学先想象基础形体，然后再想象细节。最后教师作出总结。
总结：基础形体法总是先想大的整体，此时，先不考虑孔槽和局部结构，想象出基础形体后再深入到局部细节。
图5-11基础形体法
图5-12想象i节
（3）线面分析法
利用Flash动画演示线面分析法的原理。（图5-13）
图5-13线面分析法
14）利用立体图帮助看图
利用Flash动画演示线面分析法的原理。（图5-14）
图5-14利用立体图帮助m图
4.作业习题集上的作业，布置作业时要明确采用的看图方法。
第三讲 组合体的尺寸标注
1.知识要点
（1）基本几何体的尺寸标注；（2）尺寸标注的基本要求；（3）尺寸分类和尺寸基准；
（4）具有截交线和相贯线的组合体的尺寸标注；（5）常见结构的尺寸标注；
（6）尺寸标注综合举例
2.教学设计：尺寸标注知识点多、乱，教材中讲的简单，但作业较复杂，所以本讲在教材的基础上作了补充。在教学中结合实例介绍概念和标注方法，从简单到复杂使同学逐步掌握尺寸标注的方法。介绍组合体的尺寸标注要和生产实际相结合，要从加工、测量等方面介绍为什么a标注这个尺寸，而不标注那个尺寸。虽然同学没有生产知识，但还是可以理解的。
3.教学内容
（1）基本几何体的尺寸标注
常见的基本平面立体的尺寸标注如图5-15所示。
常见的基本回转体的尺寸标注如图5-16所示。
图5-15基本平面立体的尺寸标注
图5-16基本曲面立体的尺寸标注
（2）尺寸标注的基本要求：完整、清晰、合理的要求。
图5-17尺寸标注要完整
图5-8尺寸标注要清晰
图5-9尺寸的集中标注
图5-20寸标注要符合加工和测量的要求（b图不能体现重点尺寸）
（3）尺寸分类和尺寸基准
尺寸分类：按尺寸所起的作用，可将尺寸分为三类：定形尺寸、定位尺寸和总体尺寸。定形尺寸是确定形体形状的尺寸，定位尺寸是确定形体位置的尺寸，总体尺寸确定物体的总长、总宽、总高。标注尺寸时，一般按“先定形尺寸，后定位尺寸，最后总体尺寸”的顺序标注。
尺寸基准：标注定位尺寸1起点称为尺寸基准。在组合体长、宽、高三个方向上至少各有一个基准，标注定位尺寸时，首先要考虑基准问题，通常以对称平面、回转曲面的轴线或物体上较大的底面、端面等为尺寸基准，同一方向上的定位尺寸基准尽量统一，这一原则称为“基准统一原则”，如图5-21所示。
图5-21尺寸基准
（4）切割体和相贯体的尺寸标注
图5-22截交线的尺寸标注
图5-23截交线尺寸标注中的常见错误
图5-24相贯线的尺寸标注
4.作业习题集中的尺寸标注练习
第四讲 综合举例
1．按实物（或立体图）绘制组合体的三视图
[例1]测绘滑动轴承座。如图5-25所示，画出轴承座的三视图，并标1尺寸。
图5-25滑动轴承座
[例2]如图图5-26所示，已知物体的主视图和左视图，想象出物体的形状，并补画出俯视图。
图5-26想象基础形体
图5-27想象细节
[例3]已知左视图和俯视图,想象组合体的形状,补画主视图。
图5-28补主视图
